marek1o.flog.pl

Fotoblog

+10 Oceń na +

Aby ocenić to zdjęcie musisz się zalogować.

Jeżeli nie masz jeszcze konta zarejestruj się.

starsze »

« nowsze

http://studiomomot.blogspot.com/

28.01.2012, 7:22:12

Kategoria: inne

Wyślij na komórkę

Tagi: pacynki, kukiełki

Zalety wykorzystania pacynki podczas zabawy z maluszkiem są ogromne. Najmłodsze dzieci do ok. drugiego roku życia, odbierają kukiełkę jako prawdziwą postać. Pacynki z reguły są mięciutkie, zabawne, maja sympatyczny wyraz twarzy, przez co dziecko szybko się z nimi zaprzyjaźnia i chętnie wykonuje ich polecenia, powtarza ich ruchy i słowa. Dorośli wykorzystując pacynkę podczas zabawy, w łatwy sposób mogą wspomóc rozwój dziecka. Zabawa z najmłodszymi dziećmi w - rób to co ja.

Pacynka nakłania dziecko do powtarzania wykonanych przez siebie czynności, i tak np. wskazując swój nos, wymawia nazwę części ciała i prosi dziecko o pokazanie paluszkiem własnego noska, pokazując telewizor, pacynka wymawia jego nazwę i prosi dziecko o wskazanie palcem gdzie jest telewizor. Bawiąc się w ten sposób, dziecko łatwiej zapamiętuje nazwy części ciała, otaczających je przedmiotów, a także kolorów. Z czasem, gdy dziecko będzie starsze ta sama zabawa pomoże w nauce mówienia. Maluch z chęcią powtórzy każde słowo wypowiedziane przez pacynkę, nawet to w języku obcymPacynka, urozmaici również, czytanie bajki, czy recytowanie wierszyka. Dzieci w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym z reguły już same poruszają pacynkami, odgrywając różnego rodzaju scenki. Ta forma zabawy pobudza w nich wyobraźnię i rozwija kreatywność. Zapamiętywanie i wymawianie kwestii podczas odgrywania scenek w teatrzyku kukiełkowym, ćwiczy pamięć i doskonali mowę.
Pacynka coraz częściej towarzyszy nauczycielom języków obcym, którzy przedstawiają ją jako postać mówiącą wyłącznie w nauczanym przez nich języku. Lekcja prowadzona w ten sposób, jest ciekawa i zabawna. Dzieci chętnie powtarzają słowa wymawiane przez kukiełkę i chcą jak najszybciej opanować dany język, aby móc się z nią porozumieć.

Link do wpisu: